UNIDAD
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Gardner (1993) define la inteligencia como la
“capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas“. Primero,
amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: “que la brillantez
académica no lo es todo”. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con
tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual
pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario,
hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios
o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere
ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia
distinto. No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro modo, Einstein no
es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias
pertenecen a campos diferentes.
Segundo,
y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta
hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible.
Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto es
así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba, porque se consideraba que
era un esfuerzo inútil. Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se
puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas
potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas,
la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima sin
entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir
de los matemáticos, los poetas, o de la
gente emocionalmente inteligente. Debido a eso, según el modelo propuesto por Howard Gardner todos los seres
humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su
motivación.
Mi tipo de
inteligencia según el test: You Scored as Estudiante
Intrapersonal
Te gusta: Trabajar
solo, reflexionar y perseguir tus propios intereses. Destacas en: Entenderte a
ti mismo, reconocer tus puntos fuertes y debiles, estableciendo objetivos,
enfocarse en sentimientos y sueños intimos, siguiendo tus instintos,
persiguiendo metas, sueños y siendo original. Aprendes mejor: Trabajando solo,
en proyectos propios, instruyéndote a tu propio ritmo, teniendo tu propio
espacio y reflexionando. Tus áreas mas débiles también las puedes mejorar.
Estudiante Intrapersonal
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71%
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Estudiante Interpersonal
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64%
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Estudiante
Naturalista
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59%
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Estudiante
Verbal/Linguistico
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55%
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Estudiante
Logico/Matematico
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54%
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Estudiante
Ritmico/Musical
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53%
|
Estudiante
Corporal/Kinestesico
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43%
|
Estudiante
Visual/Espacial
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39%
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En el caso de la anterior
prueba se evidencia una Inteligencia
Intrapersonal que es la capacidad de entenderse a sí mismo y controlarse.
Autoestima, autoconfianza y control emocional. Y en segundo lugar la Inteligencia Interpersonal: capacidad de
ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo. Esta sirve para mejorar la relación con los otros (habilidades
sociales y empatía). Nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores,
políticos, profesores o terapeutas. intrapersonal y la
interpersonal conforman la Inteligencia Emocional y juntas determinan nuestra capacidad
de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria. Debo reconocer que
tengo una buena inteligencia emocional y que Gardner reconoce que somos enriqucedoramente diferentes.
Referentes
GARDNER,
Howard. Estructuras de la mente. Fondo de Cultura económica. México.1994
Test de Inteligencias
Múltiples Esta herramienta ha sido adaptada de la obra de Howard Gardner en
el tema de inteligencias múltiples e incluye una ... http://www.fleming.edu.pe/spn/testintelig.htm
